一种多模态大学英语教学装置

专利摘要:
本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了一种多模态大学英语教学装置，包括支架，位于左侧支架的右侧固定连接有显示板，显示板的正面固定安装有固定扣，显示板的右侧活动连接有黑板，该多模态大学英语教学装置，通过蜗杆与卡接架的配合使用，实现了自动清理的功能，省去了人工去清理黑板，把黑板翻转后会自自动进行清理，此时清理产生的粉末会直接落入粉末收集仓内，避免了清理黑板时产生的粉末对环境造成污染，并且，通过卡接架与弹簧稳定杆的配合使用，不仅使板擦能够方便更换，而且还能使板擦在清理黑板的过程中保持稳定，避免了清理黑板的过程中对板擦造成损坏，增加了板擦的使用寿命，降低了该装置的使用成本。
公开号:CN214336066U
申请号:CN202120659031.3U
申请日:2021-03-31
公开日:2021-10-01
发明作者:杨琳；杨金凤
申请人:杨琳；杨金凤；
IPC主号:G09B19-06

专利说明:
[n0001] 本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种多模态大学英语教学装置。
[n0002] 随着多媒体技术、网络技术以及科学手段的不断发展，传统的教学方法逐渐被淘汰，取而代之的多媒体教学，而多模态英语教学能够让老师与学生有多种模式的互动，促进老师与学生之间的交流，多媒体设备方便快捷省去了老师很多的书写时间。
[n0003] 多媒体教学现在虽然已经是普遍使用，但是老师还依然省不掉用粉笔在黑板上书写，平时擦黑板的时候会有较多的粉末产生，当老师把粉末吸入体内时间久了，就损害老师的身体健康，而且当今使用的黑板不具有自动清洁的功能。
[n0004] (一)解决的技术问题
[n0005] 针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种多模态大学英语教学装置，具备自动清理，粉末收集等优点，解决了传统黑板不能自动清洁，粉末造成环境污染的问题。
[n0006] (二)技术方案
[n0007] 为实现上述自动清理，粉末收集目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多模态大学英语教学装置，包括支架，位于左侧所述支架的右侧固定连接有显示板，所述显示板的正面固定安装有固定扣，所述显示板的右侧活动连接有黑板，所述黑板的左右两侧均活动连接有转轴，所述黑板的正面的底端固定连接有安装仓一，所述黑板的正面的右侧位于安装仓一的上方固定连接有安装仓二，所述安装仓一的内壁的底端固定连接有伸缩活动杆，所述伸缩活动杆的外壁活动连接有活动杆固定架，所述安装仓一的内壁的底端位于伸缩活动杆的右侧固定连接有电机，所述电机的输出轴的顶端啮合有蜗杆，所述蜗杆的外壁啮合有滑块，所述滑块的左侧固定连接有卡接架，所述卡接架的外壁固定连接有连接头，两个所述支架的相对一侧固定连接有粉末收集仓，所述粉末收集仓的底端卡接有收纳袋；
[n0008] 所述卡接架的右侧卡接有板擦，所述板擦的左侧活动连接有弹簧稳定杆，所述粉末收集仓的内壁开设有轮槽板，所述轮槽板的内壁活动连接有辅助轮，所述辅助轮的右侧固定连接有刮板，所述刮板的右侧固定连接有推把。
[n0009] 优选的，所述固定扣的数量为四个，显示板的正面固定连接有两个，显示板的背面固定连接有两个。
[n0010] 优选的，所述蜗杆通过活动轴与安装仓二活动连接，蜗杆贯穿了安装仓二的内壁并且延伸至安装仓一的内部。
[n0011] 优选的，所述卡接架通过滑块及滑块的所属结构与安装仓二活动连接，并且通过连接头及连接头所属结构与安装仓一活动连接，且卡接架在运动时一直处于水平位置。
[n0012] 优选的，所述黑板有正反两面，且黑板的正反两面均固定连接有安装仓一和安装仓二。
[n0013] 优选的，所述粉末收集仓的开口位于黑板背面的安装仓二的下方，且粉末收集仓与推把的连接处开设有槽口。
[n0014] 优选的，所述刮板的底端与粉末收集仓的内壁的底端无缝贴合，且刮板通过辅助轮和推把与粉末收集仓活动连接。
[n0015] (三)有益效果
[n0016] 与现有技术相比，本实用新型提供了一种多模态大学英语教学装置，具备以下有益效果：
[n0017] 1、该多模态大学英语教学装置，通过蜗杆与卡接架的配合使用，实现了自动清理的功能，省去了人工去清理黑板，把黑板翻转后会自自动进行清理，此时清理产生的粉末会直接落入粉末收集仓内，避免了清理黑板时产生的粉末对环境造成污染。
[n0018] 2、该多模态大学英语教学装置，通过卡接架与弹簧稳定杆的配合使用，不仅使板擦能够方便更换，而且还能使板擦在清理黑板的过程中保持稳定，避免了清理黑板的过程中对板擦造成损坏，增加了板擦的使用寿命，降低了该装置的使用成本。
[n0019] 图1为本实用新型结构主视图；
[n0020] 图2为本实用新型结构侧视图；
[n0021] 图3为本实用新型部分结构截取放大图；
[n0022] 图4为本实用新型结构结构截取剖视图。
[n0023] 图中：1、支架；2、显示板；3、固定扣；4、黑板；5、转轴；6、安装仓一；7、安装仓二；8、伸缩活动杆；9、活动杆固定架；10、电机；11、蜗杆；12、滑块；13、卡接架；14、连接头；15、粉末收集仓；16、收纳袋；17、板擦；18、弹簧稳定杆；19、轮槽板；20、辅助轮；21、刮板；22、推把。
[n0024] 下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[n0025] 请参阅图1-4，一种多模态大学英语教学装置，包括支架1，位于左侧支架1的右侧固定连接有显示板2，显示板2的正面固定安装有固定扣3，固定扣3的数量为四个，显示板2的正面固定连接有两个，显示板2的背面固定连接有两个，使显示板2与黑板4固定，并且是黑板4在正常使用过程中不会晃动，显示板2的右侧活动连接有黑板4，黑板4有正反两面，且黑板4的正反两面均固定连接有安装仓一6和安装仓二7，黑板4的左右两侧均活动连接有转轴5，黑板4的正面的底端固定连接有安装仓一6，当黑板4翻转后，才会进行清理作业，黑板4的正面的右侧位于安装仓一6的上方固定连接有安装仓二7，安装仓一6的内壁的底端固定连接有伸缩活动杆8，伸缩活动杆8的外壁活动连接有活动杆固定架9，安装仓一6的内壁的底端位于伸缩活动杆8的右侧固定连接有电机10，电机10的输出轴的顶端啮合有蜗杆11，蜗杆11通过活动轴与安装仓二7活动连接，蜗杆11贯穿了安装仓二7的内壁并且延伸至安装仓一6的内部，活动轴使蜗杆11能够固定，蜗杆11的外壁啮合有滑块12，滑块12的左侧固定连接有卡接架13，卡接架13通过滑块12及滑块12的所属结构与安装仓二7活动连接，并且通过连接头14及连接头14所属结构与安装仓一6活动连接，且卡接架13在运动时一直处于水平位置，防止由于重力问题造成卡接架13损坏，卡接架13的外壁固定连接有连接头14，两个支架1的相对一侧固定连接有粉末收集仓15，粉末收集仓15的开口位于黑板4背面的安装仓二7的下方，且粉末收集仓15与推把22的连接处开设有槽口，粉末收集仓15的底端卡接有收纳袋16；
[n0026] 卡接架13的右侧卡接有板擦17，板擦17的左侧活动连接有弹簧稳定杆18，粉末收集仓15的内壁开设有轮槽板19，轮槽板19的内壁活动连接有辅助轮20，辅助轮20的右侧固定连接有刮板21，刮板21的底端与粉末收集仓15的内壁的底端无缝贴合，使粉末收集仓15内部收集的粉末清理的更干净，且刮板21通过辅助轮20和推把22与粉末收集仓15活动连接，刮板21的右侧固定连接有推把22。
[n0027] 工作原理:当黑板4需要清理时，把黑板4旋转翻面，背面的电机10会开始转动，并且传动给蜗杆11，通过控制电机10的旋转方向来调节蜗杆11的转向，蜗杆11转动时会带动滑块12上下调节，实现清理黑板4的效果，伸缩活动杆8会随着卡接架13移动进行伸缩，为卡接架13提供一个支撑的辅助作用，弹簧稳定杆18使板擦17能够在清理黑板4的过程中，减少弯曲的程度，增加了板擦17的使用寿命，还使板擦17一直与黑板4贴合，提高清理效果，清理时产生的粉末会因重力落入粉末收集仓15内，需要对粉末收集仓15内部的粉末清理时，推动推把22，使刮板21把粉末收集仓15内部的粉末推至收纳袋16内，由于刮板21与粉末收集仓15是无缝贴合，所以清理效果会好，当收纳袋16收集满时，拿下收纳袋16并更换空的收纳袋16。
[n0028] 综上所述，该多模态大学英语教学装置，通过蜗杆11与卡接架13的配合使用，实现了自动清理的功能，省去了人工去清理黑板4，把黑板4翻转后会自动进行清理，此时清理产生的粉末会直接落入粉末收集仓15内，避免了清理黑板4时产生的粉末对环境造成污染，并且，通过卡接架13与弹簧稳定杆18的配合使用，不仅使板擦17能够方便更换，而且还能使板擦17在清理黑板4的过程中保持稳定，避免了清理黑板4的过程中对板擦17造成损坏，增加了板擦17的使用寿命，降低了该装置的使用成本。
[n0029] 需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
[n0030] 尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

权利要求:
Claims (7)
[0001] 1.一种多模态大学英语教学装置，包括支架(1)，其特征在于：位于左侧所述支架(1)的右侧固定连接有显示板(2)，所述显示板(2)的正面固定安装有固定扣(3)，所述显示板(2)的右侧活动连接有黑板(4)，所述黑板(4)的左右两侧均活动连接有转轴(5)，所述黑板(4)的正面的底端固定连接有安装仓一(6)，所述黑板(4)的正面的右侧位于安装仓一(6)的上方固定连接有安装仓二(7)，所述安装仓一(6)的内壁的底端固定连接有伸缩活动杆(8)，所述伸缩活动杆(8)的外壁活动连接有活动杆固定架(9)，所述安装仓一(6)的内壁的底端位于伸缩活动杆(8)的右侧固定连接有电机(10)，所述电机(10)的输出轴的顶端啮合有蜗杆(11)，所述蜗杆(11)的外壁啮合有滑块(12)，所述滑块(12)的左侧固定连接有卡接架(13)，所述卡接架(13)的外壁固定连接有连接头(14)，两个所述支架(1)的相对一侧固定连接有粉末收集仓(15)，所述粉末收集仓(15)的底端卡接有收纳袋(16)；
所述卡接架(13)的右侧卡接有板擦(17)，所述板擦(17)的左侧活动连接有弹簧稳定杆(18)，所述粉末收集仓(15)的内壁开设有轮槽板(19)，所述轮槽板(19)的内壁活动连接有辅助轮(20)，所述辅助轮(20)的右侧固定连接有刮板(21)，所述刮板(21)的右侧固定连接有推把(22)。
[0002] 2.根据权利要求1所述的一种多模态大学英语教学装置，其特征在于：所述固定扣(3)的数量为四个，显示板(2)的正面固定连接有两个，显示板(2)的背面固定连接有两个。
[0003] 3.根据权利要求1所述的一种多模态大学英语教学装置，其特征在于：所述蜗杆(11)通过活动轴与安装仓二(7)活动连接，蜗杆(11)贯穿了安装仓二(7)的内壁并且延伸至安装仓一(6)的内部。
[0004] 4.根据权利要求1所述的一种多模态大学英语教学装置，其特征在于：所述卡接架(13)通过滑块(12)及滑块(12)的所属结构与安装仓二(7)活动连接，并且通过连接头(14)及连接头(14)所属结构与安装仓一(6)活动连接，且卡接架(13)在运动时一直处于水平位置。
[0005] 5.根据权利要求1所述的一种多模态大学英语教学装置，其特征在于：所述黑板(4)有正反两面，且黑板(4)的正反两面均固定连接有安装仓一(6)和安装仓二(7)。
[0006] 6.根据权利要求1所述的一种多模态大学英语教学装置，其特征在于：所述粉末收集仓(15)的开口位于黑板(4)背面的安装仓二(7)的下方，且粉末收集仓(15)与推把(22)的连接处开设有槽口。
[0007] 7.根据权利要求1所述的一种多模态大学英语教学装置，其特征在于：所述刮板(21)的底端与粉末收集仓(15)的内壁的底端无缝贴合，且刮板(21)通过辅助轮(20)和推把(22)与粉末收集仓(15)活动连接。

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公开号 | 公开日

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引用文献:

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公开号 | 申请日 | 公开日 | 申请人 | 专利标题

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法律状态:
2021-10-01| GR01| Patent grant|

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2021-10-01| GR01| Patent grant|

优先权:

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申请号 | 申请日 | 专利标题

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CN202120659031.3U|CN214336066U|2021-03-31|2021-03-31|一种多模态大学英语教学装置|CN202120659031.3U| CN214336066U|2021-03-31|2021-03-31|一种多模态大学英语教学装置|